PROGRAM POSTĘPOWANIA KOREKCYJNEGO
Uświadomienie dziecku i rodzicom obecności wady i wynikają-cych z tego zagrożeń (zachęcenie dziecka do ćwiczeń, współpraca rodziców).
- Ustalenie i zapewnienie optymalnych warunków toru środo-wiskowego (odpowiednie warunki pracy i odpoczynku, snu, odżywiania, gier ruchowych).
- Rozciąganie mięśni przykurczonych - I etap likwidacji dystonii mięśniowej, ćwiczenia rozciągające bierne, uwzględnienie akto-nowej budowy mięśnia, stabilizacja przyczepu).
- Nauka przyjmowania postawy skorygowanej:
- poprzez korekcje lokalne do korekcji całościowej;
- od pozycji odciążających kręgosłup do pozycji obciążających osiowo (leżenie, klęki, podpory, siady, stanie);
- kontrola ciała poprzez wzrok, czucie głębokie. - Wzmacnianie mięśni osłabionych:
- mięśnie osłabione wzmacniamy w pozycji skorygowanej;
- pozycja skorygowana utrzymywana przez cały czas ćwiczenia;
- obciążenie nie może powodować utraty korekcji. - Wyrabianie nawyku prawidłowej postawy:
- pozycja skorygowana w każdej sytuacji - szkoła, dom;
- stała stymulacja, długie okresy przebywania w postawie skorygowanej, automatyzacja odruchu prawidłowej postawy.
WARTO PRZECZYTAĆ
- mgr Beata Rzechowicz | |
- mgr Katarzyna Lisowska | |
- mgr Grażyna Brociek, mgr Magdalena Kowalska | |
- mgr Grażyna Brociek, mgr Magdalena Kowalska, mgr Marek Wiecheć | |
- mgr Katarzyna Lisowska | |
- mgr Grażyna Brociek, mgr Magdalena Kowalska, mgr Marek Wiecheć | |
- mgr Grażyna Brociek, mgr Magdalena Kowalska | |
- mgr Alicja Glinka, mgr Beata Rzechowicz | |
- mgr Magdalena Kowalska | |
- mgr Beata Rzechowicz | |
- mgr Katarzyna Lisowska | |
- mgr Alicja Glinka, mgr Beata Rzechowicz | |
- mgr Beata Rzechowicz |