Sekretariat czynny:  poniedziałek - piątek: 7.30-15.30;   tel. +48-41-247-20-42

    godlo

    Zespół Szkół i Placówek Publicznych nr 3
    w Ostrowcu Świętokrzyskim

    Publiczna Szkoła Podstawowa nr 5
    im. Stefana Żeromskiego

    Międzyszkolny Ośrodek Gimnastyki Korekcyjno - Kompensacyjnej

    "One Two Three – eksperymentujemy z matematyką i językiem angielskim"

    fe ws ue

     2

    CEL GŁÓWNY PROJEKTU:

    Stworzenie dla 168 uczniów (88 dziewczynek i 80 chłopców, w tym dzieci niepełnosprawnych) klas IV - VI PSP nr 5 w Ostrowcu Św., u których zdiagnozowano specyficzne potrzeby edukacyjne, warunków do rozwijania ich kompetencji kluczowych w oparciu o kompleksowe wsparcie prowadzone metodą eksperymentu tj. dodatkowe zajęcia edukacyjne; doskonalenie kompetencji zawodowych 11 nauczycieli (10 K, 1 M) prowadzących ww. zajęcia oraz doposażenie pracowni matematycznej w pomoce dydaktyczne oraz w narzędzia TIK.

    Zobacz:  
    • Plakat
    pobrane
    • Ulotka dla uczniów i rodziców
    pobrane

    CELE SZCZEGÓLOWE:

    Działania projektowe wpisują się bezpośrednio w cel szczegółowy Priorytetu Inwestycyjnego, tj. podniesienie kompetencji kluczowych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na etapie kształcenia podstawowego i przełożą się wprost proporcjonalnie na jego osiągnięcie. Zakłada się, iż 80% uczniów objętych wsparciem tj. 135 osób rozwinie swoje umiejętności i podniesie kompetencje kluczowe tj. porozumiewanie się w języku obcym, umiejętności matematyczne, umiejętność logicznego myślenia, przedsiębiorczość i kreatywność. Dodatkowo uczniowie klas VI, objęci zostaną doradztwem edukacyjno – zawodowym dzięki czemu nabędą oraz usystematyzują wiedzę na temat samego siebie, swoich predyspozycji i umiejętności, dzięki czemu podniesie się ich samoocena i wiara we własne możliwości. Uczniowie bardziej świadomie zaplanują dalszą naukę, tak aby zawód, który wybiorą w przyszłości był zgodny z ich zainteresowaniami i predyspozycjami, co daje gwarancję sukcesu na rynku pracy.


    TERMIN REALIZACJI:

    Projekt realizowany będzie w okresie od 01.08.2016 r. do 30.06.2018 r. (dwa lata szkolne).


    DZIAŁANIA:

    • Jako działanie komplementarne do zadań projektowych opracowano program wspomagania nauczycieli, który będzie służył pomocą w wykonywaniu zadań na rzecz kształtowania i rozwijania u uczniów kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz właściwych postaw, kreatywności, innowacyjności oraz pracy zespołowej. Zakłada się, że 100% nauczycieli objętych projektem tj. 11 osób podniesie swoje kwalifikacje zawodowe w zakresie wykorzystania nowoczesnych technologii w nauczaniu oraz w pracy z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
    • Dodatkowym elementem projektu wspierającym powyższe zadania jest doposażenie międzyszkolnej pracowni matematycznej w pomoce dydaktyczne oraz narzędzia TIK.
      Ww. wyposażenie zapewni warunki do nauczania opartego na metodzie eksperymentu, przewidzianej w projekcie.


    STRATEGIE ROZWOJOWE:

    • Projekt wpisuje się w Strategię Rozwoju Społeczno-Gospodarczego Polski Wschodniej do Roku 2020, która wśród barier blokujących rozwój przedsiębiorczości wykazuje bariery edukacyjne, niedostateczny rozwój cech przedsiębiorczych, w tym kreatywności i poczucia własnej wartości w procesie socjalizacji, edukacji szkolnej i pozaszkolnej) oraz niski poziom umiejętności cyfrowych. Podniesienie jakości kapitału ludzkiego na potrzeby gospodarki opartej na wiedzy to kluczowe strategiczne wyzwania z punktu widzenia systematycznego wzmacniania pozycji konkurencyjnej i rozwojowej województw Polski Wschodniej.
    • Swoimi działaniami projekt wpisuje się również w Strategię Rozwoju Województwa Świętokrzyskiego do roku 2020; Strategię Zrównoważonego Rozwoju Powiatu Ostrowieckiego do roku 2020 oraz Strategię Zrównoważonego Rozwoju Gminy Ostrowiec Świętokrzyski na lata 2014 -2020.


    ADRESACI (BENEFICJENCI):

    • Projekt skierowany jest do mieszkańców województwa świętokrzyskiego tj. do 168 uczniów Publicznej Szkoły Podstawowej nr 5 w Ostrowcu Świętokrzyskim, uczących się w klasach IV - VI, u których stwierdzono problemy edukacyjne i trudności w nauce. Będą to uczniowie, którzy uzyskają jedne z najniższym wyników w nauce w roku szkolnym 2015/2016 (źródło danych – dokumentacja szkoły), ze szczególnym uwzględnieniem uczniów posiadających orzeczenia o stopniu niepełnosprawności, wychowujących się w rodzinach zastępczych, niepełnych oraz w rodzinach znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej.
    • Projekt obejmuje również 11 nauczycieli (10 K, 1 M) prowadzących ww. zajęcia, którzy podniosą swoje kompetencje zawodowe.
    ZOBACZ:  
    • Regulamin rekrutacji
    pobrane
    • Formularz zgłoszeniowy dla ucznia
    pobrane
    • Formularz zgłoszeniowy dla nauczyciela
    pobrane
    • Oświadczenie rodzica
    pobrane

     



    Rok szkolny 2016/17


    ZADANIA PROJEKTOWE:


    ZADAN
    IE 1

    Pomyśl - Policz - Pokaż, czyli eksperymenty w matematyce

    Zajęcia dla 12 grup, w tym: 6 grup x 40 h (zajęcia roczne klasy IV i VI), oraz 6 grup x 80 h (zajęcia dwuletnie dla klas IV – V) - zajęcia prowadzone będą w grupach 14 osobowych – łącznie 720 h. W ramach zajęć przewidziano dla każdej grupy pokaz naukowy pn. "Rozkosze łamania głowy" – 1h lekcyjna/grupę (łącznie 12h). Pokaz będzie przeprowadzony przez Akademię Nauki. W czasie 45 min. spotkania, uczniowie przeprowadzają kilkanaście ciekawych eksperymentów korzystając z unikalnych zestawów edukacyjnych Akademii. Łącznie przeprowadzonych zostanie 732 h zajęć dla 168 uczniów. Zajęcia odbywać się będą średnio 4h/miesiąc w okresie od X 2016 r. do VI 2017 r. i od X 2017 r. do VI 2018 r.

    Zajęcia prowadzone będą z użyciem metod aktywizujących oraz eksperymentalnych, rozwijających postawy kreatywne. Proponowane gry i zabawy są o zróżnicowanym stopniu trudności. W ramach zajęć proponujemy "Matematykę na faktach", która polega na pracy badawczej z zastosowaniem metody przypadków oraz naukę poprzez wykorzystanie jej w życiu codziennym: obliczenia bankowe,
    zakupy, opłaty. Uczniowie będą uczestniczyć w wycieczkach i wyjściach do różnych miejsc w celu zdobycia potrzebnych informacji. Częściowo zajęcia prowadzone będą w pracowni informatycznej z wykorzystaniem sprzętu TIK, każde dziecko będzie pracowało przy własnym stanowisku komputerowym. Eksperymentalnie do programu zajęć wprowadzono naukę matematyki poprzez:

    • zajęcia ruchowe – nauka matematyki podczas zajęć wychowania fizycznego, dzięki czemu uczniowie mają okazję połączyć myślenie matematyczne z zaj. ruchowymi (gry terenowe, mierzenie odległości, zabawy na orientację przestrzenną, pomiar czasu, liczenia punktów, taktyka gry);
    • grę w szachy – ważnym elementem nauki matematyki jest umiejętność logicznego myślenia, dobrym pomysłem jest więc nauka gry w szachy. Kształtuje ona myślenie, przewidywanie, ćwiczy pamięć. Na powyższe dodatkowe formy zajęć przewidziano 10h/grupę. W ramach zadania zakupione zostaną mat. szkoleniowe dla uczniów oraz mat. biurowe do zajęć. Standard wymagań: Efekty uczenia się, kompetencje, które osiągną uczniowie: 80% uczniów podniesie poziom swojej wiedzy i umiejętności w zakresie matematyki. Uczniowie nabędą kompetencje matematyczne oraz naukowo-techniczne. Prowadzący opracuje wzorzec 4 etapów, określający warunki nabycia kompetencji kluczowych.

    DOKUMENTACJA:

    GRUPA 4.1

    • Matematyka
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Bożena Winiarczyk pobrane
    • Szachy
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Renata Bartnik pobrane

    GRUPA 4.2

    • Matematyka
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Bożena Winiarczyk pobrane

    • Szachy
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Renata Bartnik pobrane

    GRUPA 4.3

    • Matematyka
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Małgorzata Urban pobrane

    Wycieczka na pocztę

    • Szachy
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Renata Bartnik pobrane

    GRUPA 5.1

    • Matematyka
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Małgorzata Urban pobrane

    • Zajęcia ruchowe
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Michał Kępczyński pobrane

     GRUPA 5.2

    • Matematyka
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Małgorzata Urban pobrane

    • Zajęcia ruchowe
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Michał Kępczyński pobrane

    GRUPA 5.3

    • Matematyka
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Bożena Winiarczyk pobrane
    • Zajęcia ruchowe
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Michał Kępczyński pobrane

    GRUPA 6.1

    • Matematyka
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Bożena Winiarczyk pobrane

    GRUPA 6.2

    • Matematyka
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Małgorzata Urban pobrane

    Wycieczka do banku

    GRUPA 6.3

    • Matematyka
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Bożena Winiarczyk pobrane


    ZADAN
    IE 2

    Speaking English is fun! - eksperymentujemy z językiem angielskim

    Zajęcia dla 12 grup, w tym: 6 grup x 30 h (zajęcia roczne - klasy IV i VI), 6 grupy x 60 h (zajęcia dwuletnie dla klas IV – V) – zajęcia prowadzone będą w grupach 14 osobowych. Łącznie w ramach zadania przeprowadzonych zostanie 540 h zajęć dla 168 uczniów. Zajęcia odbywać się będą średnio 3h/miesiąc w okresie od X 2016 r. do VI 2017 r. i od X 2017 r. do VI 2018 r.

    Zajęcia prowadzone będą z użyciem nowoczesnych metod aktywizujących i eksperymentalnych – metoda komunikacyjna, TPR wykorzystanie technologii informacyjno – komunikacyjnej (TIK) oraz metody CLIL. Metoda CLIL jest rekomendowana przez Komisję Europejską na rzecz promowania nauki języków obcych i różnorodności językowej. Wieloaspektowe podejście do nauczania w ramach CLIL przynosi wiele korzyści, m.in. podnosi kompetencję językową i rozwija zdolność komunikacji ustnej, sprzyja zdobywaniu wiedzy z różnych perspektyw oraz umożliwia uczniom częstsze obcowanie z językiem. Prowadzący opracuje wzorzec 4 etapów, określający warunki nabycia kompetencji kluczowych. Podczas zajęć uczniowie będą uczyć się skutecznej komunikacji poprzez aktywne działanie i doświadczenie, aby zdobytą wiedzę mogli wykorzystać w praktyce i skutecznie porozumiewać się w języku angielskim.

    DOKUMENTACJA

    • Język angielski

    GRUPA 4.1

    Plan zajęć projektowych

    - p. Małgorzata Czaja pobrane

    GRUPA 4.2

    Plan zajęć projektowych

    - p. Anna Rożek pobrane

    GRUPA 4.3

    Plan zajęć projektowych

    - p. Beata Dąbrowska pobrane

    GRUPA 5.1

    Plan zajęć projektowych

    - p. Beata Dąbrowska pobrane

    GRUPA 5.2

    Plan zajęć projektowych

    - p. Justyna Walczak pobrane

    GRUPA 5.3

    Plan zajęć projektowych

    - p. Anna Rożek pobrane

    GRUPA 6.1

    Plan zajęć projektowych

    - p. Małgorzata Czaja pobrane

    GRUPA 6.2

    Plan zajęć projektowych

    - p. Justyna Walczak pobrane

    GRUPA 6.3

    Plan zajęć projektowych

    - p. Justyna Walczak pobrane


    ZADAN
    IE 3
    Prosto do sukcesu na rynku pracy - doradztwo edukacyjno – zawodowe

    Zajęcia przeprowadzone przez szkolnego doradcę zawodowego dla uczniów klas VI - 6 grup (10h/grupę), w grupach 14 osobowych. Łącznie w ramach zadania przeprowadzonych zostanie 60 h zajęć dla 84 uczniów. Zajęcia odbywać się będą w okresie od X 2016 r. do VI 2017 r. i od X 2017 r. do VI 2018 r. Rekrutacja będzie prowadzona w kl. VI i będzie wspólna z rekrutacją w ramach Zad. 1.

    Celem warsztatów jest rozwój samopoznania uczestników, ocena własnych zdolności i możliwości, a także pomoc w wyborze szkoły i zawodu. Prowadzący będzie posługiwał się środkami umożliwiającymi efektywną pracę w grupie i opanowanie przez uczestników nowych sposobów myślenia i działania. Wdroży metody i techniki aktywizacyjne (interaktywne), które posłużą rozwijaniu postaw i umiejętności skutecznego radzenia sobie w różnych sytuacjach życiowych. Warsztaty będą zawierać elementy przedsiębiorczości, kreatywności i autoprezentacji. Standard wymagań: Efekty kształcenia kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz właściwych postaw/umiejętności - 80% uczniów rozwinie swoją kreatywność, innowacyjność, przedsiębiorczość oraz umiejętność pracy w zespole. Prowadzący opracuje wzorzec 4 etapów, określający warunki nabycia kompetencji kluczowych.

    DOKUMENTACJA:

    • Doradztwo edukacyjno - zawodowe

    Plan zajęć projektowych

    - p. Renata Baran pobrane
    • GRUPA 6.1

    • GRUPA 6.2
    • GRUPA 6.3

     

    ZADANIE 4
    Doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli

    W ramach projektu przewidziano szkolenia dla 11 nauczycieli, którzy będą prowadzić zajęcia projektowe tj. 10 kobiet i 1 mężczyzna, w tym studia podyplomowe dla 2 nauczycieli. Program wsparcia został przygotowany w oparciu o ofertę doskonaleń funkcjonujących na rynku, m. in. udostępnianych przez placówki doskonalenia nauczycieli. Nauczyciele objęci zostaną wielokrotnym wsparciem w zakresie doskonalenia swoich kompetencji i wezmą udział w następujących szkoleniach:

    1. Blokady emocjonalne w uczeniu się - czyli współzależność procesów intelektualnych i emocjonalnych oraz ich wpływ na zdolność myślenia logicznego.
    2. Indywidualne Wzorce Myślenia - czyli współzależność ciała i umysłu w procesie przetwarzania informacji ze szczególnym
      uwzględnieniem nauki matematyki i wykorzystaniu eksperymentu.
    3. Obsługa laptopa oraz zasady pracy z technologiami – szkolenie z zakresu TIK.
    4. Studia podyplomowe pn. "Informatyka dla nauczycieli" - opierając się na diagnozie szkoły, w tym potrzebach nauczycieli, uczniów i rodziców istnieje uzasadniona konieczność ukończenia przez co najmniej 2 nauczycieli studiów podyplomowych z danego zakresu: dydaktyka informatyki, programowanie, technologie internetowe. Uzyskane kwalifikacje - dyplom.
    5. Szkolenie "Nauczyciel w sieci, jak komunikować się za pomocą Internetu - możliwości i zagrożenia. Przyjazna tablica interaktywna, nowe technologie w edukacji". W zakresie szkoleń zostanie opracowany wzorzec 4 etapów zgodnie z Regulaminem.

    HARMONOGRAM SZKOLEŃ:

    • 24.11.2016 r. - „Przyjazna tablica interaktywna, nowe technologie w edukacji".
    • 28.11.2016 r. - „Indywidualne Wzorce Myślenia - czyli współzależność ciała i umysłu w procesie przetwarzania informacji ze szczególnym”. 

    • 29.11.2016 r. - „Obsługa laptopa oraz zasady pracy z technologiami – szkolenie z zakresu TIK”.

    • 2.12.2016 r. - „Blokady emocjonalne w uczeniu się - czyli współzależność procesów intelektualnych i emocjonalnych oraz ich wpływ na zdolność myślenia logicznego”.

    • 16.12.2016 r. - „Nauczyciel w sieci, jak komunikować się za pomocą Internetu – możliwości i zagrożenia”.

     

    ZADANIE 5
    Doposażenie międzyszkolnej pracowni matematycznej.

    W ramach projektu przewidziano doposażenie międzyszkolnej pracowni matematycznej (VIII - XI 2016 r.), zakup podstawowego wyposażenia tj. szafek i szaf, zakup sprzętu, w tym narzędzi TIK m.in. tablicy interaktywnej, komputera przenośnego, wizualizera oraz pomocy dydaktycznych. Ww. wyposażenie zapewni warunki do nauczania opartego na metodzie eksperymentu, przewidzianej w projekcie. Pomoce dydaktyczne będą wykorzystane podczas zajęć do realizacji zadań, pomogą w rozwijaniu umiejętności myślenia, kształtowania postaw kreatywnych, uczenia się poprzez zabawę, praktyczne działania i obserwację. Poprzez eksperymentowanie i badanie naukowe uczestnicy będą uczyć się szybciej, również więcej zapamiętywać. Posłużą również wyrównywaniu szans uczniów oraz lepszemu zrozumieniu pojęć matematycznych. Szkoła zobowiązuje się do osiągnięcia wszystkich funkcjonalności określonych w Regulaminie konkursu w okresie do 6 m-cy od daty zakończenia realizacji projektu oraz udostępniania w tym okresie pracowni innym ostrowieckim placówkom oświatowym zgodnie z regulaminem udostępniania pracowni (raz w tygodniu w godz. popołudniowych).

     

    ZADANIE 6
    Dodatkowe wsparcie rozwoju kompetencji kluczowych uczniów.

    W ramach zadania przewidziano następujące działania:

    Wycieczka dla 168 uczniów do Warszawy do Centrum Nauki "Kopernik” - dwie tury po 84 uczniów w IV 2017 i IV 2018. Muzeum to posiada ponad 450 eksponatów w sześciu tematycznych galeriach. Zaawansowane technologie multimedialnie, inspirują do odkrywania, eksperymentowania i zrozumienia świata poprzez samodzielne doświadczenia oraz uczestnictwo w procesie twórczym. Wystawy te kształtują umiejętności komunikowania się, współpracy, myślenia kreatywnego oraz rozwiązywania problemów i działania innowacyjnego.
    Udział w 25 interaktywnych doświadczeniach z różnych dziedzin nauki: matematyki, fizyki i kultury, na pewno przyczyni się do harmonijnego rozwoju naszych uczniów, którzy przekonają się do odkryć naukowych, nowych technologii i refleksji humanistycznej.
    Dodatkowo uczniowie zwiedzą British Council i wezmą udział w zajęciach tematycznych, co przyczyni się to do nawiązania kontaktów oraz wymiany wiedzy, pomysłów i doświadczeń. Uczniowie rozwiną umiejętności w zakresie porozumiewania się w jęz. angielskim.

     Spartakiada umiejętności matematycznych i językowych - dzień otwarty, możliwość zaprezentowania przez uczniów wiadomości i umiejętności zdobytych podczas zajęć projektowych. Efekty pracy uczniów zaprezentowane zostaną na forum szkoły oraz dla lokalnej społeczności. W ramach dnia otwartego planowane są następujące działania:

    - koncert piosenki anglojęzycznej i autorskie wiersze matematyczne,
    - prezentacje multimedialne połączone z quizami matematycznymi i językowymi,
    - scenki rodzajowe, kalambury, gry, zabawy, układanki logiczne.
    Spartakiada zorganizowana zostanie dwukrotnie, po pierwszym i po drugim roku realizacji projektu tj. VI 2017 r. i VI 2018 r.

     

    SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO "ONE, TWO, THREE - EKSPERYMENTUJEMY Z MATEMATYKĄ I JĘZYKIEM ANGIELSKIM".

    W roku szkolnym 2016/17 w PSP5 realizowano zajęcia w ramach projektu "One,two,three – eksperymentujemy z matematyką i językiem angielskim" współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej z Europejskiego Funduszu Społecznego. Projekt obejmował zajęcia z matematyki, języka angielskiego, zawodoznawstwa, zajęcia ruchowe oraz szachy w myśl wyrównywania szans edukacyjnych oraz tworzenia warunków dla nauczania opartego na metodzie eksperymentu w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych z języka angielskiego. W sumie w projekcie wzięło udział 126 uczniów. Zajęcia odbywały się zgodnie z ustalonym wcześniej harmonogramem i planem pracy. Na zajęciach stosowano różnorodne metody pracy z wykorzystaniem technologii multimedialnej. Ponadto, w ramach projektu uczniowie uczestniczyli w wycieczce do Warszawy.

     

    Sprawozdanie z wycieczki do Warszawy w ramach Projektu" One Two Three - eksperymentujemy z matematyką i językiem angielskim - program rozwijania kompetencji kluczowych uczniów Publicznej Szkoły Podstawowej nr 5 w Ostrowcu Świętokrzyskim"

    8 kwietnia i 22 kwietnia 2017 r. 68 uczniów tj. (35ucz. + 33 ucz.), uczestników projektu "One Two Three - eksperymentujemy z matematyką
    i językiem angielskim - program rozwijania kompetencji kluczowych uczniów Publicznej Szkoły Podstawowej nr 5 w Ostrowcu Świętokrzyskim" wzięło udział w wycieczce do Warszawy.Pierwszym punktem programu była wizyta
    8w szkole językowej British School i udział w zajęciach z języka angielskiego "Lego Education". Następnie uczestnicy odwiedzili Centrum Nauki Kopernik, gdzie mogli poznać prawa przyrody poprzez samodzielnie przeprowadzane doświadczenia na interaktywnych wystawach. Kolejnym punktem wycieczki było zwiedzanie zabytków stolicy. Dzieci zwiedziły Plac Zamkowy z Kolumną Zygmunta, Pomnik Syrenki na Starym Mieście, Barbakan, Pomnik Małego Powstańca, Pałac Prezydencki oraz Grób Nieznanego Żołnierza.
    Wycieczka była bardzo udana, a jej uczestnicy zadowoleni z nowych doświadczeń i wiedzy jaką zdobyli.

    Opiekunami wycieczki byli: Małgorzata Czaja, Bożena Winiarczyk, Michał Kępczyński, Beata Dąbrowska, Anna Barańska, Małgorzata Urban, Anna Rożek, Renata Bartnik i Edyta Macias, którzy sprawowali opiekę
    w ramach wolontariatu.

    Anna Barańska, Małgorzata Urban

    Sprawozdanie ze spartakiady, która odbyła się w ramach Projektu "One Two Three - eksperymentujemy z matematyką i językiem angielskim - program rozwijania kompetencji kluczowych uczniów Publicznej Szkoły Podstawowej nr 5 w Ostrowcu Świętokrzyskim"

    8.06.2017 r. odbyła się spartakiada podsumowująca pierwszy rok pracy w ramach projektu: "One Two Three - eksperymentujemy z matematyką i językiem angielskim - program rozwijania kompetencji kluczowych uczniów Publicznej Szkoły Podstawowej nr 5 w Ostrowcu Świętokrzyskim.

    Celem spartakiady było propagowanie aktywności ruchowej wśród dzieci, wzmacnianie wiary we własne siły oraz przygotowanie do przeżywania sukcesów. Wdrażanie do współpracy i współzawodnictwa zespołowego i indywidualnego oraz dostarczaniu dzieciom radości.

    Uczniowie klas VI mieli możliwość zaprezentowania wiadomości i umiejętności zdobytych podczas zajęć projektowych z zakresu matematyki, języka, angielskiego, gry w szachy oraz doradztwa edukacyjno - zawodowego. Nauczyciele prowadzący zajęcia zorganizowali: gry i zabawy, kalambury, quizy matematyczne i językowe, prezentacje multimedialne, koncert piosenki anglojęzycznej oraz krzyżówki i rebusy.

    Uczniowie biorący udział w projekcie "Matematyka na sportowo", brali udział w grach i zabawach: bieżnych, rzutnych, skocznych, powiązanych z rozwiązywaniem zadań matematycznych. Poszczególne zabawy i zadania, które mieli wykonać uczniowie wymagały od nich zwinności, bystrości, logicznego myślenia.

    Po ciężkich zmaganiach dzieci otrzymały nagrody jak również uczestniczyły w poczęstunku.

    Efekty pracy uczniów zaprezentowane zostały na forum szkoły oraz dla lokalnej społeczności.

    Nauczyciele pracujący w projekcie:
    Anna Barańska, Małgorzata Urban, Małgorzata Czaja, Beata Dąbrowska, Anna Rożek, Justyna Walczak, Bożena Winiarczyk, Renata Baran, Renata Bartnik, Michał Kępczyński.


    Rok szkolny 2017/18

    W roku szkolnym 2017/18 w PSP5 będzie kontynuowana realizacja zajęć w ramach projektu "One, two, three – eksperymentujemy z matematyką i językiem angielskim" współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej z Europejskiego Funduszu Społecznego. Projekt obejmuje zajęcia z matematyki, języka angielskiego, zawodoznawstwa, zajęcia ruchowe oraz szachy w myśl wyrównywania szans edukacyjnych oraz tworzenia warunków dla nauczania opartego na metodzie eksperymentu w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych z języka angielskiego i matematyki.

    Zajęcia będą odbywały się zgodnie z ustalonym wcześniej harmonogramem i planem pracy. Na zajęciach stosowane są różnorodne metody pracy z wykorzystaniem technologii multimedialnej. Ponadto, w ramach projektu część uczniów uczestniczyła w wycieczce do Warszawy, druga grupa pojedzie w tym roku szkolnym.

    Działania projektowe wpisują się bezpośrednio w cel szczegółowy Priorytetu Inwestycyjnego, tj. podniesienie kompetencji kluczowych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na etapie kształcenia podstawowego i przełożą się wprost proporcjonalnie na jego osiągnięcie. Zakłada się, iż 80% uczniów objętych wsparciem tj. 135 osób rozwinie swoje umiejętności i podniesie kompetencje kluczowe tj. porozumiewanie się w języku obcym, umiejętności matematyczne, umiejętność logicznego myślenia, przedsiębiorczość i kreatywność. Dodatkowo uczniowie klas VI, objęci zostaną doradztwem edukacyjno – zawodowym dzięki czemu nabędą oraz usystematyzują wiedzę na temat samego siebie, swoich predyspozycji i umiejętności, dzięki czemu podniesie się ich samoocena i wiara we własne możliwości. Uczniowie bardziej świadomie zaplanują dalszą naukę, tak aby zawód, który wybiorą w przyszłości był zgodny z ich zainteresowaniami i predyspozycjami, co daje gwarancję sukcesu na rynku pracy.

    Ponieważ w roku szkolnym 2016/2017 klasy szóste zakończyły udział w projekcie, we wrześniu odbędzie się rekrutacja dla uczniów klas czwartych.

    Plan realizacji zajęć w II półroczu

    Lp.

    Imię i nazwisko

    Klasa,

    liczba uczniów

    Termin

    Rodzaj zajęć

     

    Małgorzata Urban

     

    Gr. I, kl. VI

    14 ucz.

    poniedziałek

    1335-1420

    Dodatkowe zajęć z matematyki

    Pomyśl – Policz - Pokaż, czyli eksperyment w matematyce

     

    Małgorzata Urban

     

    Gr. III, kl. V

    14 ucz.

    środa

    1240-1325

     

    Małgorzata Urban

     

    Gr. II, kl. VI

    14 ucz.

    czwartek

    1240-1325

     

    Małgorzata Urban

     

    Gr. I, kl. IV

    14 ucz.

    wtorek

    1240-1325

     

    Michał Kępczyński

    Gr. I, kl.V

    14 ucz.

    wtorek

    1430-1515

    Matematyka w sporcie

    Zajęcia realizowane w ramach projektu

     

    Michał Kępczyński

    Gr. II, kl V

    14 ucz.

    poniedziałek

    14.30-15.15

     

    Michał Kępczyński

    Gr. III, kl. V

    14 ucz.

    poniedziałek

    14.30-15.15

     

    Bożena Winiarczyk

    Gr. I, kl. V

    14 ucz.

    poniedziałek

    13.35-14.20

    Dodatkowe zajęć z matematyki

    Pomyśl – Policz - Pokaż, czyli eksperyment w matematyce

     

    Bożena Winiarczyk

    Gr. II, kl. V

    14 ucz.

    czwartek

    14.30-15.15

     

    Bożena Winiarczyk

    Gr. III, kl. VI

    14 ucz

    środa

    14.30-15.15

     

    Bożena Winiarczyk

    Gr. III, kl IV

    14 ucz.

    środa

    13.30- 14.20

     

    Bożena Winiarczyk

    Gr. II, kl. IV

    14 ucz.

    poniedziałek

    14.30-15.15

     

    Anna Rożek

    Gr. II, kl. V

    14 ucz.

    piątek

    12.40 -13.25

    ,Let's talk about our world'

    Zajęcia z języka angielskiego realizowane w ramach projektu

     

    Anna Rożek

    Gr. III, kl.VI

    14 ucz.

    piątek

    1335-1420

     

    Justyna Walczak

    Gr. II, kl. VI

    14 ucz.

    poniedziałek

    7.15- 8.00

    Zajęcia z j. angielskiego realizowane w ramach projektu

     

    Justyna Walczak

    Gr. II, kl. IV

    14 ucz.

    piątek

    12.30- 13.15

     

    Małgorzata Czaja

    Gr. I, kl. V

    14 ucz.

    poniedziałek

    7.10- 7.55

    Zajęcia z języka angielskiego 'Jak skutecznie uczyć się angielskiego
    z zastosowaniem internetu' realizowane w ramach projektu

     

    Małgorzata Czaja

    Gr. I, kl. IV

    14 ucz.

    Środa

    7.10- 7.55

     

    Beata Dąbrowska

    Gr. III, kl. IV

    14 ucz.

    środa

    8.00 – 8.45

    „Speaking English is fun” - zajęcia z języka angielskiego realizowane w ramach projektu

     

    Beata Dąbrowska

    Gr. I, kl. VI

    14 ucz.

    piątek

    7.10- 7.55

     

    Beata Dąbrowska

    Gr. III, kl. V

    14 ucz.

    środa

    13.30- 14:15

     

    Renata Baran

    Gr. III, kl. VI

    14 ucz.

    czwartek

    12.30– 14.20

    Zajęcia z doradztwa edukacyjno – zawodowego „Prosto do sukcesu 
    na rynku pracy” realizowane |
    w ramach projektu:

    ZADANIA PROJEKTOWE:


    ZADAN
    IE 1

    Pomyśl - Policz - Pokaż, czyli eksperymenty w matematyce

    DOKUMENTACJA:

    GRUPA 4.1

    • Matematyka
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Małgorzata Urban pobrane

    Pokazy naukowe "Rozkosze łamania głowy"

    Wyjście do Urzędu Pocztowego

    • Szachy
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Renata Bartnik pobrane

    GRUPA 4.2

    • Matematyka
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Bożena Winiarczyk pobrane
    • Szachy
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Renata Bartnik pobrane

    GRUPA 4.3

    • Matematyka
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Bożena Winiarczyk pobrane

     

    • Szachy
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Renata Bartnik pobrane

    GRUPA 5.1

    • Matematyka
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Bożena Winiarczyk pobrane

    • Zajęcia ruchowe
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Michał Kępczyński pobrane

    GRUPA 5.2

    • Matematyka
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Bożena Winiarczyk pobrane

     

    • Zajęcia ruchowe
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Michał Kępczyński pobrane

    GRUPA 5.3

    • Matematyka
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Małgorzata Urban pobrane

    Wyjście do sklepu

    • Zajęcia ruchowe
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Michał Kępczyński pobrane

    GRUPA 6.1

    • Matematyka
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Małgorzata Urban pobrane


    Wyjście do banku

     GRUPA 6.2

    • Matematyka
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Małgorzata Urban pobrane

    GRUPA 6.3

    • Matematyka
       

    Plan zajęć projektowych

    - p. Bożena Winiarczyk pobrane

    ZADANIE 2

    Speaking English is fun! - eksperymentujemy z językiem angielskim

    DOKUMENTACJA

    • Język angielski

    GRUPA 4.1

    Plan zajęć projektowych

    - p. Małgorzata Czaja pobrane

    GRUPA 4.2

    Plan zajęć projektowych

    - p. Justyna Walczak pobrane

    GRUPA 4.3

    Plan zajęć projektowych

    - p. Beata Dąbrowska pobrane

    GRUPA 5.1

    Plan zajęć projektowych

    - p. Małgorzata Czaja pobrane

    GRUPA 5.2

    Plan zajęć projektowych

    - p. Anna Rożek pobrane

    GRUPA 5.3

    Plan zajęć projektowych

    - p. Beata Dąbrowska pobrane

    GRUPA 6.1

    Plan zajęć projektowych

    - p. Beata Dąbrowska pobrane

    GRUPA 6.2

    Plan zajęć projektowych

    - p. Justyna Walczak pobrane

    GRUPA 6.3

    Plan zajęć projektowych

    - p. Anna Rożek pobrane

    ZADANIE 3
    Prosto do sukcesu na rynku pracy - doradztwo edukacyjno – zawodowe

    DOKUMENTACJA:

    • Doradztwo edukacyjno - zawodowe

    Plan zajęć projektowych

    - p. Renata Baran pobrane

    GRUPA 6.1

    GRUPA 6.2

    GRUPA 6.3

     

    SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO "ONE, TWO, THREE - EKSPERYMENTUJEMY Z MATEMATYKĄ I JĘZYKIEM ANGIELSKIM"

    Projekt „One Two Three - eksperymentujemy z matematyką i językiem angielskim - program rozwijania kompetencji kluczowych uczniów Publicznej Szkoły Podstawowej nr 5 w Ostrowcu Świętokrzyskim " realizowany jest w okresie od 01.08.2016 r. do 30.06.2018 r. (dwa lata szkolne).

    CEL GŁÓWNY PROJEKTU:
    Stworzenie dla 168 uczniów (88 dziewczynek i 80 chłopców, w tym dzieci niepełnosprawnych) klas IV - VI PSP nr 5 w Ostrowcu Św., u których zdiagnozowano specyficzne potrzeby edukacyjne, warunków do rozwijania ich kompetencji kluczowych w oparciu o kompleksowe wsparcie prowadzone metodą eksperymentu tj. dodatkowe zajęcia edukacyjne; doskonalenie kompetencji zawodowych 11 nauczycieli (10 K, 1 M) prowadzących ww. zajęcia oraz doposażenie pracowni matematycznej w pomoce dydaktyczne oraz w narzędzia TIK.

    CELE SZCZEGÓLOWE:
    Działania projektowe wpisują się bezpośrednio w cel szczegółowy Priorytetu Inwestycyjnego, tj. podniesienie kompetencji kluczowych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na etapie kształcenia podstawowego i przełożą się wprost proporcjonalnie na jego osiągnięcie. Zakłada się, iż 80% uczniów objętych wsparciem tj. 135 osób rozwinie swoje umiejętności i podniesie kompetencje kluczowe tj. porozumiewanie się w języku obcym, umiejętności matematyczne, umiejętność logicznego myślenia, przedsiębiorczość i kreatywność. Dodatkowo uczniowie klas VI, objęci zostaną doradztwem edukacyjno – zawodowym dzięki czemu nabędą oraz usystematyzują wiedzę na temat samego siebie, swoich predyspozycji i umiejętności, dzięki czemu podniesie się ich samoocena i wiara we własne możliwości. Uczniowie bardziej świadomie zaplanują dalszą naukę, tak aby zawód, który wybiorą w przyszłości był zgodny z ich zainteresowaniami i predyspozycjami, co daje gwarancję sukcesu na rynku pracy.

    DZIAŁANIA:
    • Jako działanie komplementarne do zadań projektowych opracowano program wspomagania nauczycieli, który będzie służył pomocą w wykonywaniu zadań na rzecz kształtowania i rozwijania
    u uczniów kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz właściwych postaw, kreatywności, innowacyjności oraz pracy zespołowej. Zakłada się, że 100% nauczycieli objętych projektem tj. 11 osób podniesie swoje kwalifikacje zawodowe w zakresie wykorzystania nowoczesnych technologii w nauczaniu oraz w pracy z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
    • Dodatkowym elementem projektu wspierającym powyższe zadania jest doposażenie międzyszkolnej pracowni Matematycznej w pomoce dydaktyczne oraz narzędzia TK.
    • Ww. wyposażenie zapewni warunki do nauczania opartego na metodzie eksperymentu, przewidzianej w projekcie.

    STRATEGIE ROZWOJOWE:
    • Projekt wpisuje się w Strategię Rozwoju Społeczno-Gospodarczego Polski Wschodniej do Roku 2020, która wśród barier blokujących rozwój przedsiębiorczości wykazuje bariery edukacyjne, niedostateczny rozwój cech przedsiębiorczych, w tym kreatywności i poczucia własnej wartości w procesie socjalizacji, edukacji szkolnej i pozaszkolnej) oraz niski poziom umiejętności cyfrowych. Podniesienie jakości kapitału ludzkiego na potrzeby gospodarki opartej na wiedzy to kluczowe strategiczne wyzwania z punktu widzenia systematycznego wzmacniania pozycji konkurencyjnej i rozwojowej województw Polski Wschodniej.
    • Swoimi działaniami projekt wpisuje się również w Strategię Rozwoju Województwa Świętokrzyskiego do roku 2020; Strategię Zrównoważonego Rozwoju Powiatu Ostrowieckiego do roku 2020 oraz Strategię Zrównoważonego Rozwoju Gminy Ostrowiec Świętokrzyski na lata 2014 -2020.

    ADRESACI (BENEFICJENCI):
    • Projekt skierowany jest do mieszkańców województwa świętokrzyskiego tj. do 168 uczniów Publicznej Szkoły Podstawowej nr 5 w Ostrowcu Świętokrzyskim, uczących się w klasach IV - VI,
    u których stwierdzono problemy edukacyjne i trudności w nauce. Są to uczniowie, którzy uzyskają jedne z najniższym wyników w nauce w roku szkolnym 2015/2016 (źródło danych – dokumentacja szkoły), ze szczególnym uwzględnieniem uczniów posiadających orzeczenia o stopniu niepełnosprawności, wychowujących się w rodzinach zastępczych, niepełnych oraz w rodzinach znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej.
    • Projekt obejmuje również 11 nauczycieli (10 K, 1 M) prowadzących ww. zajęcia, którzy podniosą swoje kompetencje zawodowe.

    W trakcie trwania projektu w PSP5 One, two, three – eksperymentujemy z matematyką i językiem angielskim" współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej z Europejskiego Funduszu Społecznego realizowano zajęcia z matematyki, języka angielskiego, zawodoznawstwa, zajęcia ruchowe oraz szachy w myśl wyrównywania szans edukacyjnych oraz tworzenia warunków dla nauczania opartego na metodzie eksperymentu w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych . Ciekawym urozmaiceniem były zajęcia prowadzone przez wykładowców z Akademii Nauki. W sumie w projekcie wzięło udział 168 uczniów. Zajęcia odbywały się zgodnie z ustalonym wcześniej harmonogramem i planem pracy. Na zajęciach stosowano różnorodne metody pracy z wykorzystaniem technologii multimedialnej.
    Ponadto, w ramach projektu uczniowie uczestniczyli w wycieczce do Warszawy. Pierwszym punktem programu była wizyta w szkole językowej British School i udział w zajęciach z języka angielskiego "Lego Education". Następnie uczestnicy odwiedzili Centrum Nauki Kopernik, gdzie mogli poznać prawa przyrody poprzez samodzielnie przeprowadzane doświadczenia
    na interaktywnych wystawach.
    Odbyła się również Spartakiada, podczas której uczniowie rozwiązywali ciekawe zadania.
    Na zwycięzców zmagań konkursowych czekały nagrody i poczęstunek.

    Bożena Winiarczyk

    Sprawozdanie z wycieczki do Warszawy w ramach Projektu" One Two Three - eksperymentujemy z matematyką i językiem angielskim - program rozwijania kompetencji kluczowych uczniów Publicznej Szkoły Podstawowej nr 5 w Ostrowcu Świętokrzyskim"

    9 marca i 16 marca 2018 r. 102 uczniów tj. (54 ucz. + 48 ucz.), uczestników projektu "One Two Three - eksperymentujemy z matematyką i językiem angielskim - program rozwijania kompetencji kluczowych uczniów Publicznej Szkoły Podstawowej nr 5 w Ostrowcu Świętokrzyskim" wzięło udział w wycieczce do Warszawy.
    Pierwszym punktem programu była wizyta w Szkole Językowej Archibald Centrum Języków Obcych i udział w warsztatach z języka angielskiego. Kolejnym punktem wycieczki było zwiedzanie zabytków stolicy. Dzieci zwiedziły Plac Zamkowy z Kolumną Zygmunta, Pomnik Syrenki na Starym Mieście, Barbakan, Pomnik Małego Powstańca, Pałac Prezydencki oraz Grób Nieznanego Żołnierza. Na zakończenie wycieczki uczestnicy odwiedzili Centrum Nauki Kopernik, gdzie mogli poznać prawa przyrody poprzez samodzielnie przeprowadzane doświadczenia na interaktywnych wystawach. Wycieczka była bardzo udana, a jej uczestnicy zadowoleni z nowych doświadczeń i wiedzy.

    Opiekunami wycieczki byli: Małgorzata Czaja, Bożena Winiarczyk, Michał Kępczyński, Beata Dąbrowska, Justyna Walczak, Alicja Musiał, Anna Barańska, Anna Rożek i Renata Baran, którzy sprawowali opiekę w ramach wolontariatu.

    Anna Barańska

    Sprawozdanie ze spartakiady, która odbyła się w ramach Projektu "One Two Three - eksperymentujemy z matematyką i językiem angielskim - program rozwijania kompetencji kluczowych uczniów Publicznej Szkoły Podstawowej nr 5 w Ostrowcu Świętokrzyskim"

    19.06.2018 r. odbyła się spartakiada podsumowująca drugi rok pracy w ramach projektu: "One Two Three - eksperymentujemy z matematyką i językiem angielskim - program rozwijania kompetencji kluczowych uczniów Publicznej Szkoły Podstawowej nr 5 w Ostrowcu Świętokrzyskim".

    Uczniowie klas IV, V i VI mieli możliwość zaprezentowania wiadomości i umiejętności zdobytych podczas zajęć projektowych z zakresu matematyki, języka, angielskiego, gry w szachy, zajęć sportowych oraz doradztwa edukacyjno - zawodowego.

    W ramach dnia otwartego, nauczyciele prowadzący zajęcia zorganizowali: gry i zabawy, kalambury, quizy matematyczne i językowe, prezentacje multimedialne, koncert piosenki anglojęzycznej, autorskie wiersze matematyczne oraz krzyżówki, układanki logiczne i rebusy. Uczniowie odgrywali scenki rodzajowe związane z tematyką zajęć projektowych.

    Wszyscy uczestnicy za swoje zmagania otrzymali nagrody i upominki. Na zakończenie spartakiady uczniowie otrzymali poczęstunek w trakcie, którego wspominali swój udział w zajęciach projektowych.

    Efekty pracy uczniów zaprezentowane zostały na forum szkoły oraz dla lokalnej społeczności.

    Nauczyciele pracujący w projekcie:
    Anna Barańska, Małgorzata Urban, Małgorzata Czaja, Beata Dąbrowska, Anna Rożek, Justyna Walczak, Bożena Winiarczyk, Renata Baran, Renata Bartnik, Michał Kępczyński

    Raport dotyczący podniesienia kwalifikacji zawodowych przez nauczycieli

    W ramach projektu przewidziano szkolenia dla 11 nauczycieli, którzy mieli prowadzić zajęcia projektowe tj. 10 kobiet i 1 mężczyzna, w tym studia podyplomowe dla 2 nauczycieli.

    Z podniesienia kwalifikacji zawodowych skorzystało 12 nauczycieli pracujących w Zespole Szkól i Placówek Publicznych nr 3 w Ostrowcu Świętokrzyskim.

    Program wsparcia został przygotowany w oparciu o ofertę doskonaleń funkcjonujących na rynku, m. in. udostępnianych przez placówki doskonalenia nauczycieli. Nauczyciele objęci zostali wielokrotnym wsparciem w zakresie doskonalenia swoich kompetencji i wzięli udział w następujących szkoleniach:
    1. Blokady emocjonalne w uczeniu się - czyli współzależność procesów intelektualnych i emocjonalnych oraz ich wpływ na zdolność myślenia logicznego.
    2. Indywidualne Wzorce Myślenia - czyli współzależność ciała i umysłu w procesie uwzględnieniem nauki matematyki i wykorzystaniu eksperymentu.
    3. Obsługa laptopa oraz zasady pracy z technologiami – szkolenie z zakresu TIK.
    4. Studia podyplomowe pn. "Informatyka dla nauczycieli" - opierając się na diagnozie szkoły, w tym potrzebach nauczycieli, uczniów i rodziców istnieje uzasadniona konieczność ukończenia przez co najmniej 2 nauczycieli studiów podyplomowych z danego zakresu: dydaktyka informatyki, programowanie, technologie internetowe. Uzyskane kwalifikacje - dyplom.
    5. Szkolenie "Nauczyciel w sieci, jak komunikować się za pomocą Internetu - możliwości i zagrożenia. Przyjazna tablica interaktywna, nowe technologie w edukacji". W zakresie szkoleń zostanie opracowany wzorzec 4 etapów zgodnie z Regulaminem.

    HARMONOGRAM SZKOLEŃ:
    24.11.2016 r. - „Przyjazna tablica interaktywna, nowe technologie w edukacji".
    28.11.2016 r. - „Indywidualne Wzorce Myślenia - czyli współzależność ciała i umysłu w procesie przetwarzania informacji ze szczególnym”.
    29.11.2016 r. - „Obsługa laptopa oraz zasady pracy z technologiami – szkolenie z zakresu TIK”.
    2.12.2016 r. - „Blokady emocjonalne w uczeniu się - czyli współzależność procesów intelektualnych i emocjonalnych oraz ich wpływ na zdolność myślenia logicznego”.
    16.12.2016 r. - „Nauczyciel w sieci, jak komunikować się za pomocą Internetu – możliwości i zagrożenia”.

    Studia podyplomowe na Wydziale Informatyki Stosowanej w Rzeszowie w zakresie: „Informatyka dla nauczycieli” – dwusemestralne kwalifikacyjne.

     
    © 2017 Zespół Szkół i Placówek Publicznych nr 3 w Ostrowcu Świętokrzyskim

    Aktualności

    Ta strona używa plików Cookies. Czytaj więcej...