Click to listen highlighted text!

CERTYFIKATY

LEPSZA SZKOŁA

logo lepsza szkoła

Nauczyciele języka polskiego oraz matematyki uczestniczą w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym LEPSZA SZKOŁA, który został przygotowany przez Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe.

Z języka polskiego uczniowie rozwiązują testy w ramach Wielkiego sprawdzianu – na wejście, po kolejnych partiach materiału, a także całoroczne. Z matematyki są to Sesje z plusem – na początku, w połowie i na koniec roku szkolnego.

Standaryzowane testy to bardzo dobre narzędzie do diagnozy wstępnej, systematycznego sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów, monitorowania i analizy ich postępów w nauce podczas całego roku.

Nauczyciele po każdym teście mają możliwość porównania wyników poszczególnych uczniów i danej klasy z wynikami szkoły, województwa oraz całej Polski. Raporty cykliczne zawierają analizę wyników po każdym teście (wyniki każdego ucznia oraz całej klasy na tle rezultatów szkolnych i ogólnopolskich, informacje, które z typów zadań sprawiają uczniom najwięcej trudności, miarodajne dane do analizy dotychczasowych metod pracy). Raporty progresywne natomiast pokazują dynamikę postępów w nauce po kolejnych testach dla poszczególnych uczniów i dla całej klasy.

Po wpisaniu wyników wszystkich sesji nauczyciele otrzymują zaświadczenie o udziale w programie, a szkoła, w której uczą – certyfikat udziału w projekcie edukacyjnym LEPSZA SZKOŁA.

SZKOŁA BEZ PRZEMOCY

logo Szkoły Bez Przemocy

Dbamy o higienę pracy, bezpieczeństwo fizyczne dziecka podczas zajęć obowiązkowych, pozalekcyjnych, w czasie przerw. Stwarzamy przyjazny klimat, przeciwdziałamy dyskryminacji i przemocy, promujemy zdrowie pojmowane w sposób holistyczny. Działania opieramy na wartościach i normach dotyczących relacji międzyludzkich.

Nasza szkoła przystąpiła do ogólnopolskiej kampanii społecznej “Szkoła bez przemocy”. Program, prowadzony jest pod honorowym patronatem prezydenta RP. Jego głównym celem jest przeciwdziałanie przemocy w polskich szkołach poprzez zwiększenie świadomości problemu, zmianę postaw wobec przemocy, a także dostarczenie szkołom wsparcia i konkretnych narzędzi, które skutecznie zwalczały by to zjawisko. Organizatorzy kampanii stworzyli Kodeks Szkoły bez przemocy do którego przestrzegania pisemnie zobowiązać musiała się każda szkoła przystępująca do programu. Podstawową zasadą Kodeksu jest konieczność budowania wspólnoty szkolnej, której członkami są wszyscy uczestnicy szkolnego życia. W myśl najważniejszego punktu Kodeksu – Wspólnie działamy przeciw przemocy w działania naszej szkolnej kampanii angażowani byli uczniowie, nauczyciele i rodzice.

Jednym z ważnych zadań kampanii było systematyczne diagnozowanie zjawiska przemocy w naszej szkole na podstawie którego można było podjąć działania adekwatne do poziomu problemu. Wyniki naszych badań a także zewnętrznych prowadzonych przez organizatorów programu oraz uzyskany certyfikat potwierdzają zasadność i skuteczność podejmowanych działań. Uczniowie, nauczyciele i rodzice czują się bezpiecznie. Wśród uczniów zauważa się większą świadomość problemu a także zmianę postawy wobec przejawów przemocy. Cała społeczność szkolna jest świadoma wspólnej odpowiedzialności za bezpieczeństwo.

Kodeks naszej szkoły

KODEKS SZKOŁY BEZ PRZEMOCY - KOMIKS

1. W mojej szkole nauczyciele, rodzice i uczniowie dbają o dobry klimat. Wszystkim nam zależy, żeby czuć się w niej bezpiecznie.

Rysunek przedstawia szkołę. Przed szkołą stoi nauczyciel, dziewczynka i jej rodzice. Fruwają też dwa białę ptaki i śieci uśmiechnięte słońce.

2. Wszyscy się szanujemy. Staramy się na siebie nie krzyczeć i rozumieć innych.

Grafika_chłopiec odsuwający krzesło, aby dziewczynka mogła na nim usiąść.

3. W mojej szkole szanuje się uczniów.

Rysunek przedstawia zgodę - chłopiec i mężczyzna podają sobie ręce.

4. Wszyscy staramy się, żeby w naszej szkole nie było przemocy.

Grafika złożona jest z 2 rysunków: po lewej widzimy bójkę. Obrazek ten jest przekreślony na czerwono. Po prawej widzimy dorosłych i chłopca, którzy grożą palcem.

5. Gdy dzieje się coś złego, to moja szkoła tego nie ukrywa.

Rysunek przedstawia dwa obrazy - dwa okna. Po lewej widać kłótnię i bójkę oraz zamknięte okno. Po prawej rodziny i godzących się chłopców.

6. Jeśli moja szkoła nie radzi sobie z problemami, prosi innych o pomoc.

Rysunek - Starażacy pomagają zejść z drzewa kotu.

7. Wiem, do kogo mogę się zwrócić o pomoc, gdy spotyka mnie krzywda lub widzę krzywdę innych.

Rysunek- Chłopiec puka do drzwi.

8. W mojej szkole uczę się, co robić, gdy mam problemy albo jestem zezłoszczony.

Rysunek przedstawia złość.

9. W mojej szkole rodzice i nauczyciele działają wspólnie, szczególnie wtedy, gdy dzieje się coś złego.

Rysunek - Przeciąganie liny.

10. W mojej szkole nagradza się dobre zachowania.

Grafika przedstawia dwa obrazki, po lewej stronie chłopie pomaga wiązać sznurówki, a z prawej odbiera nagrodę.

 Rys: Hubert Ronek

SZKOŁA ODKRYWCÓW TALENTÓW

Szkoła odkrywców talentów-baner

W roku szkolnym 2012/2013 uzyskaliśmy tytuł Szkoły Odkrywcy Talentów. Jest on nadawany przez Dyrektora Ośrodka Rozwoju Edukacji szkołom, „które w istotny sposób przyczyniają się do odkrywania, wspierania zdolności, zainteresowań oraz uzdolnień dzieci i młodzieży”.
Nasza placówka została umieszczona na polskiej mapie Szkół Odkrywców Talentów (strona internetowa; http://www.ore.edu.pl/odkrywamytalenty). W woj. świętokrzyskim taki tytuł uzyskało 40 szkół, w Polsce zaś – 1774.

  • prowadzić systematyczną pracę z uczniami uzdolnionymi (co najmniej trzech nauczycieli, którzy mają konkretne osiągnięcia, dokonania w danym obszarze działalności pedagogicznej),
  • wspierać różnorodne uzdolnienia dzieci i młodzieży, np. przedmiotowe, sportowe, artystyczne, techniczne, a także społeczne lub obywatelskie,
  • opisać co najmniej trzy rodzaje zajęć, które rozwijają zainteresowania, uzdolnienia uczniów i są prowadzone w szkole przez różnych nauczycieli.
  • przygotowuje i przeprowadza systemowe działania na rzecz uczniów zdolnych oraz projekty związane z obchodami Dnia Talentów (promowanie działalności uczniów: naukowej, artystycznej, społecznej, sportowej lub innej),
  • udostępnia dokumentację dotyczącą uzdolnień dzieci i młodzieży na życzenie Dyrektora Ośrodka Rozwoju Edukacji,
  • przysyła co najmniej raz w roku materiały na stronę internetową www.ore.edu.pl/odkrywamytalenty,
  • przygotowuje formatkę dobrych praktyk zawierającą opis działań/aktywności szkoły na rzecz uczniów w danym roku.

DZIEŃ ODKRYWANIA TALENTÓW

Praca w naszej szkole od wielu lat ukierunkowana jest na rozwijanie zdolności i talentów każdego ucznia. Efektem tego są osiągane przez uczniów sukcesy w konkursach przedmiotowych, sportowych i występach artystycznych. David Lewis stwierdził: „Dziecko rodzi się wszechstronnie uzdolnione, z pełną możliwością rozwoju we wszystkich kierunkach, potencjalną wybitną inteligencją i zadatkami na rozwijanie wielkiej twórczości oraz dużym talentem społecznym. Trzeba stworzyć mu możliwości ich maksymalnego rozwoju”.

Kierując się tym stwierdzeniem dążymy do tego, aby wszystkie dzieci, miały możliwość rozwijania zainteresowań i odkrywania swoich pasji.

Dzień Odkrywania Talentów w klasach I-III

W tym roku Dzień Odkrywania Talentów obchodziliśmy 9 maja. Tego dnia odbył się w naszej szkole Pokaz Talentów. Uczniowie klas 1-3 prezentowali m.in. swoje zdolności i pasje muzyczne, wokalne i taneczne, taneczno – gimnastyczne, recytatorskie, plastyczne.

W układach tanecznych i taneczno-gimnastycznych zaprezentowali się: Livia Lampredi , Oliwia Boleń, Blanka Tofil, Blanka Pietrasik, Alicja Gębka, Maja Bogdańska, Julia Masternak, Wiktoria Lis, Iga Ścibor, Liliana Pypeć, Pola Młynarczyk, Nikola Mikołajek. Uzdolnione wokalnie uczennice Amelia Gawęcka, Iga Starba, Maja Waliszewska wyśpiewały swoje ulubione piosenki, również w języku francuskim. Na gitarze zagrał Marcel Langner, a wiersz wyrecytowała Samanta Arendarska. Talenty plastyczne zaprezentowali Nikola Haba, Mateusz Kubik. Mogliśmy także zobaczyć nagrodzone w konkursach „Poznajcie mój talent” oraz „Ulotka zachęcająca do rozwijania talentów” prace uzdolnionych plastycznie uczniów p. Agnieszki Brożek.
Organizatorem Pokazu Talentów w klasach 1-3 była p. Agnieszka Brożek. Dekorację na Pokazie Talentów wykonała p. Katarzyna Nowak i p. Agnieszka Brożek. Nad oprawą muzyczną czuwał p. Ryszard Góra.

Pasje, zamiłowania, hobby, koniki i febliki, czyli „Dzień Odkrywania Talentów” w kl. IV - VIII

Już po raz siódmy w naszej szkole odbył się „Dzień Odkrywania Talentów”. Od samego początku naszym działaniom skupionym wokół odkrywania i promowania uczniowskich uzdolnień przyświecają słowa Stanisława Staszica:

“Talent jest jak kawałek szlachetnego, ale surowego metalu; dopiero pilna praca go obrobi i wartość mu wielką nadaje”.

Kładziemy nacisk na indywidualne podejście do ucznia, rozwijanie jego zainteresowań, pasji, uzdolnień. Uruchamiamy potencjał tkwiący w dzieciach i wspieramy w tym, aby mogły go rozwijać, mieć możliwość odniesienia sukcesu. Podsumowaniem całorocznych działań jest właśnie „Dzień Odkrywania Talentów”.

W tym roku, wzorem lat ubiegłych, przygotowano różnorodne konkursy i rozgrywki sportowe skierowane do uczniów z różnych grup wiekowych. Nad przygotowaniem tak szerokiej oferty czuwała p. wicedyrektor M. Urban.

Odbyła się także impreza „Pokaż swój talent!” wypełniona śpiewem, tańcem, recytacją własnych utworów, grą na różnych instrumentach, pokazem taekwondo. Za tę część byli odpowiedzialni: p. Mirosława Zaremba, p. Dorota Dziubek, p. Aneta Surowiecka, p. Ryszard Góra. Zostało także zaprezentowane przedstawienie przygotowane przez p. Jolanta Kargul.
Uczniowie mieli możliwość zaprezentowania swoich mocnych stron, przeżycia sukcesu, uczestniczenia w dobrej zabawie – kolejny raz zamieniliśmy zwykły dzień w naprawdę wyjątkowy!

SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE

Naszym głównym celem jest stworzyć szkołę promującą zdrowie, nowoczesną, ograniczającą stres, przyjazną dla uczniów, rodziców, nauczycieli oraz lepiej i skuteczniej przygotowywać młode pokolenie do ochrony zdrowia i mądrego współdziałania ze środowiskiem.

NASZE HASŁO

“Zdrowie jest podstawową wartością, dzięki której możemy zaspokajać swoje potrzeby i aspiracje”.

CECHY SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE

logo szkoły
  • Akceptuje fakt, że zdrowie społeczności szkolnej może być tworzone przez połączenie edukacji zdrowotnej i innych działań, które się w niej znajdują.
  • Troszczy się w równym stopniu o zdrowie pracowników i uczniów.
  • Uczniowie i pracownicy są świadomymi i aktywnymi uczestnikami procesu promocji zdrowia.
  • Edukacja zdrowotna ma określony czas w programie nauczania szkoły oraz w ramach nauczania poszczególnych przedmiotów.
  • Uwzględnia priorytety dotyczące zdrowia w “ukrytym programie szkoły”. Obejmuje to między innymi: nacechowane szacunkiem relacje międzyludzkie sprzyjające zdrowiu, środowisko fizyczne i wyposażenie szkoły.
  • Tworzy rzeczywiste partnerstwo między szkołą, domem i społecznością lokalną.
  • Znajduje czas na dyskusje i upowszechnianie wartości, które głosi oraz wdraża je do życia szkoły.
  • Zwraca uwagę nie tylko na treści, ale także metody pracy.
  • Akceptuje jako podstawową zasadę, potrzebę wzmacniania poczucia własnej wartości uczniów, rodziców i nauczycieli.
  • Dostarcza możliwości wyboru zajęć stymulujących rozwój uczniów, tak aby mogli oni doświadczać współuczestnictwa oraz sukcesu w czasie zajęć szkolnych i w czasie wolnym.
  • Zatrudnieni w szkole pracownicy służby zdrowia, pedagog, psycholog odgrywają ważną rolę w tworzeniu zdrowia przez odpowiednie świadczenia zdrowotne oraz pomoc psychologiczną i społeczną dla uczniów, rodziców i pracowników szkoły.
  • Zwraca uwagę na objawy i skutki nadmiernego stresu oraz podejmuje działania dla jego zmniejszenia oraz zapoznaje uczniów i pracowników ze sposobami radzenia sobie ze stresem.
  • Uznaje, że posiłki szkolne i artykuły spożywcze dostępne w szkole stanowią ważną rolę w promocji zdrowia członków społeczności szkolnej.
  • Pracownicy szkoły i rodzice mają możliwość uczestniczenia w działaniach w zakresie edukacji zdrowotnej w ramach kształcenia pracowników oraz spotkań z rodzicami.

CERTYFIKAT

Certykikat Szkoły promującej zdrowie
Certykikat Szkoły promującej zdrowie

KOORDYNATOR:

  • Wioletta Szymańska

OPIEKUN:

  • Ewelina Zagórna

WYMIARY PROMOCJI ZDROWIA

  • PSP nr 5 w Ostrowcu Świętokrzyskim ma własną wizją i misją szkoły, program rozwoju szkoły i zintegrowany program wychowawczy.
  • Ukończenie przez 90 % nauczycieli różnych form doskonalenia w zakresie rozwoju osobistego, programów prozdrowotnych, ekologii, regionalizmu i pracy wychowawczej.
  • Główne priorytety: wychowanie i wspieranie rozwoju dziecka, uczenie przez doświadczanie, stosowanie aktywnych metod nauczania, planowanie wspólnie z uczniami i rodzicami oraz dokonywanie ewaluacji.
  • Ścisła współpraca ze społecznością lokalną m.in. z Samorządową Radą Osiedla Ogrody, Domem Pomocy Społecznej, Domami Dziecka, Komendą Policji, BWA, MCK, PPP i in.
  • Uaktywnienie rad klasowych w pracach na rzecz szkoły, różne formy szkoleń dla rodziców.
  • Demokratyzacja życia społeczności szkolnej. Duża aktywność Samorządu Uczniowskiego i Małego Samorządziku.
  • Duża poprawa warunków fizycznych.
  • Wprowadzenie wspólnego II śniadania w kl. I-III.
  • Wprowadzenie Dnia Zdrowej Przekąski.
  • Wprowadzenie wielu innowacji pedagogicznych, opracowanie i wdrażanie programów innowacyjnych i nowatorskich spójnych z programem wychowawczym szkoły.
  • Sukcesy uczniów w olimpiadach przedmiotowych.
  • Udział w programie “Warzywa i owoce w szkole”
  • Dobre przygotowanie szkoły do wdrożenia reformy systemu edukacji:
    – Dostosowanie szkoły do potrzeb i oczekiwań klientów (szeroka oferta zajęć pozalekcyjnych, uczeń jest podmiotem, przestrzegane są prawa dziecka)
    – Sprawnie funkcjonuje WDN, ciągłe doskonalimy WSO.

SZKOŁA Z KLASĄ 2.0

Logo -Szkoła z klasą 2.0
Logo - CEO
Logo - Gazeta Wyborcza
Logo Polsko-Amerykańska Fundacja Wolności
Logo - Fundacja Agory

W październiku 2018 roku nasza szkoła przystąpiła do ogólnopolskiego projektu “Szkoła z klasą 2.0”. Do głównych zadań akcji należy wspieranie edukacji na miarę wyzwań współczesnego świata, wzmacnianie rozwoju kompetencji XXI wieku, doskonalenie pracy nauczycieli i budowanie prestiżu ich pracy, wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci i młodzież oraz wzmacnianie obywatelskiej misji szkoły.

Akcję prowadzą Fundacja Centrum Edukacji Obywatelskiej (CEO), “Gazeta Wyborcza” w partnerstwie z Polsko-Amerykańską Fundacją Wolności i Fundacją Agory.

W bieżącym roku szkolnym chcemy położyć akcent na poczucie odpowiedzialności za proces zmiany w funkcjonowaniu szkoły. Dlatego tegoroczne hasło brzmi: “Weź szkołę w swoje ręce”. To nasz uniwersalny przekaz, który kierujemy do nauczycieli, dyrektorów, innych pracowników szkoły i rodziców, ale przede wszystkim do uczniów. Zachęcamy Was, żebyście włączyli dzieci i młodzież na każdym etapie działań, oddali im głos i się w niego wsłuchali, pozwolili im współdecydować i wziąć odpowiedzialność za zmianę i szkołę.

ODPOWIEDZIALNA ZA PROJEKT:

  • p. Marta Dobrowolska-Wesołowska – Dyrektor Szkoły

KOORDYNATOR PROJEKTU:

  • p. Danuta Wiśniewska – nauczyciel religii i informatyki

TERMIN REALIZACJI:

  • od października 2018 r. do czerwca 2019 r.

DZIAŁANIA:

Pierwszym zadaniem szkolnego zespołu „Szkoła z klasą 2.0” był wybór głównego obszaru działania na ten rok szkolny.

Wybraliśmy obszar „Obywatelstwo”, ponieważ naszym priorytetowym działaniem jest zaangażowanie uczniów w proces podejmowania decyzji oraz kształtowanie w nich postawy odpowiedzialności za siebie i innych.

O przystąpieniu do projektu zostało poinformowane grono pedagogiczne na radzie pedagogicznej. Wychowawcy klas przekazali informacje rodzicom na wywiadówce, a uczniowie dowiedzieli się o programie „Szkoła z klasą 2.0” na lekcji z wychowawcą.

Ponadto informacja o programie umieszczona została na stronie internetowej szkoły oraz była podawana podczas różnych imprez kulturalnych, w których brała udział społeczność lokalna oraz przedstawiciele władz.

Kolejnym działaniem było dokonanie analizy zasobów i braków szkoły pod kątem wybranego obszaru.

WARSZTATY W LUBLINIE

27 listopada 2019 r. wzięliśmy udział w warsztatach dla zespołów „Szkół z klasą 2.0” w Lublinie. Podczas spotkania dzieliliśmy się pomysłami, dobrymi praktykami, i doświadczeniami. Pracowaliśmy metodę design thinking, oraz omawialiśmy poszczególne elementy kolejnych etapów programu.

Zespół projektu „Szkoła z klasą 2.0” odbył spotkanie pod kierunkiem dyrekcji szkoły oraz koordynatora. W wyniku dyskusji podjęto decyzję o przeprowadzeniu ankiety diagnozującej potrzeby wśród rodziców.

W grupie klas I-III nauczyciele przeprowadzili rozmowę z wybranymi przedstawicielami wyjaśniając cel spotkania. Uczniowie za pomocą emotikonków (w trzech kolorach) wyrażali aprobatę dla wymienionych działań przedstawiających propozycje aktywności uczniów na terenie naszej szkoły i w środowisku lokalnym..

Przedstawiciele klas IV – VI wzięli udział w panelu dyskusyjnym i udzielili odpowiedzi na zadane pytania. Rezultat powyższych działań przybrał formę „Pytania na sznurku”. Zgodnie z planem „rozwieszono pranie”, aby wyniki badań były widoczne dla całej społeczności szkolnej.

Uczniowie kl. VII – VIII brali udział w burzy mózgów. Najważniejsze przemyślenia zapisali na ścianie myśli, która znajduje się na szkolnym korytarzu, gdzie każdy ma do niej dostęp i może coś dopisać.

Uczniowie poczuli się docenieni i dumni z faktu, że mogli współdecydować o zmianach dotyczących szkoły.

Potrzeby uczniów pokryły się z realizowanymi w szkole zadaniami, a także pokazały drogę do zmian, które są konieczne, aby wszyscy dobrze czuli się w naszej placówce. Społeczność szkolna napisała, że czuje potrzebę integracji z kolegami i nauczycielami. Zwróciła uwagę, że w realizacji podstawy programowej może wyjść poza mury naszej szkoły, choćby na lekcje w plenerze. Uczestnicy burzy mózgów odczuwają też potrzebę działania i chcą angażować się w różne akcje na rzecz środowiska lokalnego.

Podczas spotkań uczniowie zaprojektowali i wykonali plakaty “Szkoły z klasą 2.0”

ETAP III

Po przeanalizowaniu potrzeb uczniów i rodziców oraz własnych zasobów sprecyzowaliśmy ostatecznie cel dla szkoły, który brzmi:

“Szkoła efektywnie angażuje uczniów i pracowników w życie placówki i społeczności lokalnej poprzez stwarzanie warunków do kreatywnej pracy podczas przygotowania i realizacji “Festiwalu Talentów”.

Festiwal Talentów został zaplanowany na dzień 1.06.2019 r.

Ten festiwal umożliwi prezentację talentów naszych uczniów nie tylko przed rówieśnikami, ale także przed gośćmi, rodzicami i dziadkami.

Wierzymy, że wydarzenie to będzie szansą na integrację pokoleń i zaangażuje nowe osoby do pracy na rzecz szkoły.

ETAP IV

„Piątka” to szkoła tętniąca życiem! Pamiętamy o zasadzie: Kto stoi w miejscu, ten się cofa. Często więc, ale w sposób zaplanowany i przemyślany, dzieje się u nas coś nowego, nie tylko w dni nauki szkolnej. Tym razem zwracam uwagę na Festiwal Talentów, który odbył się w minioną sobotę – 11 maja 2019 r. Impreza została przygotowana w ramach projektu edukacyjnego „Szkoła z klasą 2.0”. Była zwieńczeniem całorocznych działań, a ich cel stanowiło przede wszystkim pogłębienie procesu zmian w zakresie metod pracy z uczniami, współpracy z rodzicami i integracji ze społecznością lokalną. Kilkumiesięczne przygotowania zaowocowały przygotowaniem ciekawego i różnorodnego programu, w którym każdy chętny uczeń naszej szkoły mógł zaprezentować swoje umiejętności, zainteresowania, pasje – występując sam, z członkami swojej rodziny, w grupie rówieśniczej bądź z nauczycielem. Wśród nich znaleźli się także i ci, którzy rozwijają swoje zdolności w Klubie Black & White, Szkole Tańca „Twist”, a także dzieci z zaprzyjaźnionych przedszkoli.

Sobotnie spotkanie rozpoczęła dyrektor szkoły – p. Marta Dobrowolska-Wesołowska, która przywitała uczestników, widzów, a także zaproszonych gości: p. Joannę Pikus – wiceprzewodniczącą Rady Miasta, p. Edytę Kowalską – dyrektor PP nr 15, p. Anetą Stachurską – dyrektor PP nr 19, p. Krystynę Gębkę – prezes NP „Pajacyk” i p. Małgorzatę Chomańską – wicedyrektor tegoż przedszkola, a także p. Hannę Wasik – przewodniczącą Rady Osiedla „Ogrody”, przedstawicieli mediów. Podzieliła się też uwagami na temat wspomnianego wyżej projektu „Szkoła z klasą”, przygotowań, podjętych prac i spodziewanych efektów, po czym zaprosiła na scenę wykonawców.

Festiwal Talentów był swoistego rodzaju ucztą duchową.

Plakat Festiwalu talentów

Uwagę przyciągały uczniowskie prace z kiermaszu „Zręczne ręce”– piękne serwetki zrobione na szydełku oraz różne figury wykonane techniką orgiami, a także plastyczne impresje na temat: „Ja i mój świat”, „Ja Obywatel” (wystawa pokonkursowa).

Programowi artystycznemu towarzyszyła bogata oferta piknikowa. Przedstawiciele Rady Osiedla „Ogrody” zaprosili na konkurs plastyczny „Kolorowe miasto”, zaś Szkolne Koło Wolontariatu PSP5 do wykonania plakatu „Moja rodzina”. Została przeprowadzona spartakiada rodzinna. Stoisko WPC PILOT pomagało rozwijać kreatywność, a harcerze przygotowali zabawy integracyjne. Dużą popularnością cieszyło się zaplatanie warkoczyków i zaproponowane przez Centrum Zabaw „Fikoland” malowanie twarzy. Nauczyciele z PP nr 19 prowadzili sprzedaż kartek okolicznościowych, które zostały wykonane przez dzieci, a przedstawiciele „Remondisu” oferowali różne gadżety. Atrakcją dla najmłodszych był miniplac zabaw z tzw. dmuchańcami. Można też było delektować się wypiekami przygotowanymi przez nauczycieli, rodziców i uczniów naszej szkoły. Miłym akcentem było nadanie dyrektor szkoły, p. Marcie Dobrowolskiej-Wesołowskiej, tytułu „Przyjaciel drużyny” przez Komendę Hufca ZHP Ostrowiec.

Uczestnicy poszczególnych konkurencji otrzymali różnorodne nagrody. W gronie sponsorów znaleźli się: p. J. Pikus, wiceprzewodnicząca Rady Miasta oraz radny Rady Miasta – p. Kamil Kutryba, AIR FUN, Bank Żywności w Ostrowcu Świętokrzyskim, Biuro Ochrony Osób i Mienia „Scorpion”, Centrum Zabaw „Fikoland”, „Compensa” (ubezpieczenia szkolne), DELTA (p. Tomasz Wejman, dostawca warzyw, owoców oraz mleka), Danuta Strąk, Dyrekcja PSP nr 5, F.H.U. „OGNIOCHRONEX”, Rada Osiedla „Ogrody”, „Remondis”, WPC Pilot i ich przedstawiciel Aneta Suska.

Sobotnia impreza miała jeszcze jeden cel – udzielenie wsparcia tym, którzy go potrzebują. Dochód ze sprzedaży ciasta zostanie przekazany Fundacji „Bo w nas jest moc” – dla Oskarka. Zbiórka zaś plastikowych nakrętek to forma pomocy dla chorego ucznia naszej szkoły.

Pogoda – mimo różnych prognoz – naprawdę dopisała. Sukcesem zakończyła się realizacja przedsięwzięcia, w którym każdy mógł znaleźć swoje miejsce, zaprezentować się, sprawić sobie i innym wiele radości, spędzić ciekawie czas wśród bliskich i znajomych, a więc można powiedzieć, że dopisała i pogoda ducha. Wspólna praca, wspólny sukces. Warto więc wymienić osoby zaangażowane we wszelkie prace związane z Festiwalem Talentów i piknikiem (podaję w kolejności alfabetycznej):
p. Renata Baran, p. Ewelina Baran – Żelaszczyk, p. Anna Barańska, p. Rafał Barański, p. Renata Bartnik, p. Grażyna Brociek, p. Agnieszka Brożek, p. Bata Brzeźnicka, p. Małgorzata Czaja, p. Beata Dąbrowska, p. Dorota Dziubek, p. Barbara Gadkowska, p. Jolanta Gawron, p. Bożena Górska, p. Paulina Jankowska, p. Magdalena Jasińska, p. Arkadiusz Jeruzal, p. Magdalena Kaczmarska, p. Iwona Kara, p. Jolanta Kargul, p. Michał Kępczyński, p. Magdalena Kowalska, p. Małgorzata Krysa, p. Ilona Kucharska, p. Renata Kudełko, p. Paweł Łagoda, p. Małgorzata Łojek, p. Agnieszka Mazur, p. Alicja Musiał, p. Katarzyna Nowak, p. Bożena Nizielska, p. Wanda Ostatek, p. Janusz Ozdoba, p. Iwona Pater, p. Anna Rożek, p. Edyta Rutkowska, p. Beata Rzechowicz, p. Magdalena Soboń, p. Iwona Stańczak, p. Wioletta Szymańska, p. Marzena Szymczyk, s. Katarzyna Tokarska, p. Katarzyna Tomala, p. Beata Tracz, p. Małgorzata Urban, p. Justyna Walczak, p. Wioletta Walerowicz, p. Andrzej Waniel, p. lucyna Wiśniewska, p. Anna Wesołowska, p. Bogusław Wojtkiewicz, p. Małgorzata Wójcik, p. Joanna Zagozdon, p. Ewelina Zagórna, p. Mirosława Zaremba, p. Iwona Zarzycka, p. Joanna Zybura, p. Anna Zychnowska.

Grono pedagogiczne

Ten zespół był niczym orkiestra grająca pod batutą dyrektora szkoły – p. Marty Dobrowolskiej–Wesołowskiej i p. Danuty Wiśniewskiej – koordynatora projektu „Szkoła z klasą 2.0”.

Należy podkreślić znaczący udział uczniów, ich wpływ na wybór działań, zaangażowanie w ich realizację, gdyż hasło projektu brzmiało:”Weź szkołę w swoje ręce”.

Na zakończenie przywołam cytat z bestsellerowej książki „Tao Kubusia Puchatka” B. Hoffa: Chodzi jednak o to, że jest Coś Więcej i właśnie to Coś Więcej jest tym, o co naprawdę w życiu chodzi”. W PSP nr 5 i tym razem zadziało się to Coś Więcej.

IX OGÓLNOPOLSKI FESTIWAL SZKOŁY Z KLASĄ 2.0

Nasza szkoła od października 2018 roku brała udział w projekcie ,,Szkoła z Klasą 2.0”. Odnieśliśmy sukces, ponieważ zostaliśmy zaproszeni do warszawskiego Centrum Kreatywności Targowa na ewaluację tegorocznej edycji programu.

Udałyśmy się tam na dwa dni (27 i 28 maja) z Panią dyrektor Martą Dobrowolską-Wesołowską i koordynatorem programu – Panią Danutą Wiśniewską.

Pierwszego dnia IX Ogólnopolskiego Festiwalu „Szkoły z Klasą” zaprezentowałyśmy naszą szkołę oraz wzięłyśmy udział w ciekawych warsztatach. Na początku wszystkie przybyłe zespoły musiały przygotować kolorowe plakaty. Na zewnętrznych ścianach umieściłyśmy zdjęcia, rysunki, opisy lub inne informacje i spostrzeżenia. Dotyczyły one całorocznej działalności szkoły oraz zaangażowania w projekt. Po powitaniu przez organizatorów, każda grupa dostała plansze i musiała zdobyć 10 naklejek. Uczestnicy zdobywali je na poszczególnych stanowiskach szkół, wykonując proste zadania zlecone przez przedstawicieli danego zespołu.

Znalazłyśmy się w pierwszej grupie osób prezentujących zmiany, które się dokonały w odpowiedzi na zdiagnozowane potrzeby w naszej szkole. Podołałyśmy temu zadaniu wzorcowo, zawierając przy tym nowe znajomości z rówieśnikami z całej Polski. W prosty, zrozumiały, aczkolwiek interesujący sposób, przedstawiłyśmy całą historię zmian w naszej ostrowieckiej PSP 5. Wielokrotnie wspominałyśmy o działaniach mających na celu integrację uczniów, nauczycieli, rodziców, także naszych sąsiadów. Kiedy nadszedł czas na prezentację kolejnych zespołów, niektórzy zostali przy nas, słuchali i układali w pośpiechu układankę, która była naszym zadaniem do wykonania. Byli pozytywnie zaskoczeni prezentowanymi zmianami. Udało nam się zainteresować sobą nie tylko nauczycieli lecz i organizatorów festiwalu. Wielu uczniów pochodziło do nas z ciekawością, a odchodziło z szerokim uśmiechem, gratulując nam osiągnięć i życząc dalszych sukcesów w ulepszaniu naszej szkoły.

Po krótkiej przerwie udałyśmy się na warsztaty. Pierwszym zadaniem dla uczniów było wytypowanie słowa lub wyrażenia, które kojarzy się ze zwrotem: ,,Weź szkołę w swoje ręce”, będące jednocześnie mottem festiwalu. Wspólnie uznałyśmy, że w tym wypadku najbardziej pasującym hasłem będzie „Odkryj swój talent”. Zdecydowałyśmy tak, gdyż w naszej szkole jest bardzo dużo uzdolnionych uczniów, którzy dzięki projektowi mogli pokazać się szerszej publiczności. Po tej części warsztatów zostaliśmy podzieleni na grupy. Mieliśmy odpowiedzieć, co zmieniłybyśmy w swojej szkole i czy uważamy, że zmiany wprowadzone z powodu programu, zagoszczą u nas na stałe. Podczas trwania tego zadania, oprócz udzielenia odpowiedzi, udało nam nawiązać przyjacielską relację z uczniami z Koszalina (w dalszym ciągu utrzymujemy z nimi kontakt internetowy). Po zakończonym zadaniu nauczyciele dyskutowali ze swoimi podopiecznymi na temat relacji w szkole, nauczycieli, rodziców, zaangażowania w różne sprawy, w tym w zajęcia pozalekcyjne.

Pod koniec pierwszego dnia organizatorzy podsumowali treść i znaczenie przeprowadzonych ćwiczeń, ale też zadali wszystkim uczniom „pracę domową”, gdyż następnego dnia miałyśmy się spotkać z ekspertami do spraw Unii Europejskiej. Wczesnym

Rankiem 28 maja zaczęłyśmy przygotowywać się do kolejnego dnia festiwalu. Byłyśmy ciekawe treści rozmów na temat UE. Jedno jest pewnie – nikt nie czuł się zawiedziony! W spotkaniu wzięli udział Bartłomiej Balcerzyk, szef działu informacji i komunikacji społecznej z Przedstawicielstwa KE w Polsce oraz Alicja Pacewicz, przewodnicząca Rady Fundacji „Szkoła z Klasą”. Na początku zajęć obalano mity dotyczące dekretów wydawanych przez główny zarząd Unii. Miałyśmy również okazję przećwiczenia znajomości krajów leżących na naszym kontynencie oraz tych, które należą do państw członkowskich. W trakcie trwania wykładu mogłyśmy zadawać różnorodne pytania, np. dotyczące Unii, waluty czy wyborów parlamentarnych. Po parogodzinnej dyskusji, spragnione większej ilości informacji, udałyśmy się na dodatkową rozmowę z ekspertem. Na zakończenie, po uzupełnieniu tekstu „Ody do radości” – co było jednym z zadań, wspólnie odśpiewaliśmy hymn Unii Europejskiej.

Po przerwie organizatorzy zaproponowali oddzielne warsztaty dla uczniów i nauczycieli. Nasza grupa trafiła na zajęcia o fake newsach. Nauczyłyśmy się tam lepiej odróżniać mechanizmy tworzenia nieprawdziwych informacji rozpowszechnianych w sieci. Następnie miałyśmy również możliwość wymyślenia zdarzenia popartego przekonującym zdjęciem i tekstem. Przy tym zadaniu musiałyśmy wykazać się sprytem, by inne osoby nie odgadły, iż dana sytuacja nie miała miejsca. Praca w niewielkich grupach dała możliwość sprawnej, kreatywnej pracy, a także integracji z rówieśnikami. W trakcie zgadywania czy dana sprawa jest autentyczna, śmiechom nie było końca. Natomiast nasi nauczyciele brali udział w warsztatach o bezpieczeństwie w Internecie „Asy Internetu – jak poprowadzić wyjątkowe lekcje o cyberbezpieczeństwie” i spotkaniu pomagającym zrozumieć dzisiejszą młodzież „Popkultura w języku młodzieży a edukacja”.

Następnie odbyły się zajęcia nietypowej matematyki. W czasie warsztatów miałyśmy zaprojektować wnętrze, utrzymując przy tym rozmiary sali i przenieść własny projekt na kartkę z odpowiednią skalą. Wszyscy zostali podzieleni na małe zespoły, które jeszcze nie pracowały ze sobą. Byłyśmy podekscytowane zadaniem, więc dużym zaskoczeniem była informacja, iż właśnie zrealizowałyśmy projekt matematyczny o nazwie „Wartość dodana”.

Ostatni dzień warszawskiego festiwalu zakończył się oficjalną ewaluacją programu. Odebrałyśmy drobne upominki oraz pomoce dla szkoły. Zrobiłyśmy parę grupowych zdjęć i nim się obejrzałyśmy, nadszedł czas rozstania. Te dwa dni były niezwykłe – ciekawe spotkania, nowe znajomości, debaty, inspirujące warsztaty… Cieszymy się, że jesteśmy uczennicami PSP 5, szkoły, która inspiruje, nagradza, szanuje potrzeby innych. 😉

                                                                                                                                                                                                                Kinga Choda, Gabriela Niewadzi, Zuzanna Stępień z kl. VIII b

Przewiń do góry Skip to content Click to listen highlighted text!